2024- 2025 учебный годТема недели: "Новогодний калейдоскоп "16.12.2024 -28.12.2024
Программное
содержание:
1.Приобщение
детей к праздничной культуре русского
народа.
2.
Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.
3.Развитие
индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.
4.Создание радостного настроения и эмоционального
отклика на праздничные мероприятия.
Рекомендации родителям по теме недели:- подготовить карнавальный костюм при активном участии
детей;
- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И.
Сурикова «Белый снег, пушистый…».
- поиграть в игру с математическим
содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в
пространстве, развитие памяти, внимания, счет).
- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних
игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой
деятельности.
-
сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».
-
поиграть в разрезные картинки;
-
посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».
- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как
изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.
- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год»
Н. Найденовой.
- составить карту полезных продуктов зимой: закреплять
представления о полезных свойствах продуктов;
Тема недели:"Город мастеров"09.12.2024 -13.12.2024
Программное
содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство
с народными промыслами (вышивание, вязание).
2.Продолжение знакомства с устным народным
творчеством.
3. Использование фольклора при организации различных
видов детской деятельности.
Рекомендации родителям по теме недели:- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее
генеалогическое дерево семьи
-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения
коллекций «Ткани» и «Бумага»
- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;
- прочитать сказку
«Снегурочка» Одоевского;
- рассмотреть с детьми предметы
декоративно-прикладного искусства.
Тема недели: "Здравствуй , зимушка-зима!"02.12.2024 -06.12.2024
Программное содержание:1. Развитие умений устанавливать
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные
наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними
видами спорта.
3.Формирование представлений о
безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и
познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение
знанийо свойствах снега и льда.
5.Знакомство детей с географическими
зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Рекомендации родителям по теме недели:
- понаблюдать с
детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;
- почитать сказку
«Снегурочка», «Зимовье»;
- построить из снега горку на участке;
- составить книжку описательных рассказов ребенка
«Зимние забавы».
- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим
птицам
- составить «Сказку про снеговика»
- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги,
двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй,
зимушка-зима!»
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.
- выучить с
детьми стихотворения: И. Никитин «Зима», И. Суриков «Зима».
- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у
детей положительный эмоциональный отклик
Тема недели: "Моя любимая игрушка"25.11.2024 -29.11.2024
Программное содержание:
1. Формировать знание о различных видах игрушек, их назначениях, о свойствах материала из которых они сделаны.
2. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно обращаться с ними.
3. Поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место.
Тема недели: "Кто как готовится к зиме"18.11.2024 -22.11.2024
Программное содержание:
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений
природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их
приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы
улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических
представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и
не причиняя им вреда).
Рекомендации родителям по теме недели:- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно
добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,
«Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,
«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка
и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их
повадках;
- дидактические игры на использовании в речи
прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по
подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы,
укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины,
семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
Тема недели: "Здоровей-ка"11.11.2024 -15.11.2024
Программное содержание:
1. Расширение представлений о здоровье и здоровом
образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на
состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о
разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между
совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному
умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески,
носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья
сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
Рекомендации родителям по теме недели:- рассказы из личного опыта родителей на тему:
«Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А.
Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто
скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи
башмачки»;
- выполнение совместной творческой работы (рисунок,
аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних
условиях;
- рассмотреть
ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать, чтобы быть здоровым;
-
составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.
Тема недели: "Транспорт"05.11.2024 -08.11.2024
Программное содержание:
1. Познакомить детей с различными видами транспорта
(наземный, воздушный, водный); познакомить с социально важными видами
транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина);
2. Способствовать формированию
умения сравнивать, обобщать, называть различные виды
транспорта, части из которых состоят машины.
Рекомендации родителям по теме недели:Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
- - Консультация для родителей: «Улица
полна неожиданностей».
- Рекомендовать
родителям строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой
автомобиль», «Пожарная машина», «Машина скорой помощи» и т.д
· Нарисовать с детьми
рисунок по правилам дорожного движения
Тема недели: "Дружба"28.10.2024 -02.11.2024
Программное
содержание:
1. Формирование
представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям
разных национальностей.
2. Расширение
представлений о дружбе.
Рекомендации родителям по теме недели:Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме рекомендовать родителям:
-
составление
рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
-
чтение
рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их
взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
-
посетить главную площадь
города, украшенную к празднику
День народного единства;
-
понаблюдать вечером с
ребенком праздничный Салют;
-
посетить
с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
- послушать песни
о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей
осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
-
чтение,
рассматривание иллюстраций «Дружба»;
-
посетить
выставку с детьми к Дню народного
единства
Тема недели: "Наш быт"21.10.2024 -25.10.2024
Программное содержание:- - Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).
-Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
-Развитие умения определять цвет, величину, форму предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
Рекомендации родителям по теме недели:
-поговорить с ребенком о своем домашнем адресе;
; -поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;
-привлекать к оказанию посильной помощи дома.
Тема недели: "Народная культура и традиции"14.10.2024 -18 .10.2024
Программное содержание:1.
Развитие
потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия
красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и
изобразительного искусства.
2.
Ознакомление
с предметами быта, их названиями, предназначением.
3.
Ознакомление
с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины,
бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
рассматривание
книг, обсуждение;
-
рассматривание
предметов на тему «Русской избы»,
-
подвижные
игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
-
посетить
музей декоративно-прикладного искусства;
-
нарисовать
иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
-
рассмотреть
дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-
рассказать
ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
Тема недели: "Я человек"07.10.2024 -11 .10.2024
Программное
содержание:
1. Обогащение
социальных представлений о людях и о себе:
- особенности
внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями
(цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
- органы чувств и
их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши –
слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в
произнесении звуков и т.п.;
- люди – живые, они
питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода
и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди
общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы,
трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды,
проявляют доброту.
-одежда и
деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.
Рекомендации родителям по теме недели:
- совместное
рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие
дети в детском саду;);
- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
- прочитать произведения С.Маршак
«Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,
«Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и
внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Тема недели: "Животный мир"30.09.2024 - 04.10.2024
Программное
содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических
представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных,
о внешнем виде, способе передвижения,
питании. Уточнение внешних признаков и
повадок диких животных (лисы, волка,
медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о
внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида
коровы и лошади, домашних птиц
(курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых (жук,
бабочка, муха), дать элементарные
сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица,
черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое
тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень
быстро бегает).
Рекомендации родителям по теме недели:-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-
понаблюдать за
животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
-
посетить
городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах
взаимодействия с животными: наблюдать
за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с
разрешения взрослых;
-
прочитать
народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и
проказница мышка»;
-
изготовить маски
для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
-
рассказать детям
интересную историю, произошедшую с участием животных;
-
разучить стихи о
животных.
Тема недели: "Краски осени"23.09.2024 - 27.09.2024
Программное содержание:1. Расширение представлений детей об изменениях, происходящих в природе осенью.
2. Расширение представлений об особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью;
3.Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Рекомендации родителям по теме недели:
— обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;
— сравнить природу ранней и поздней осенью;
— рассказать о том, что происходит с деревьями осенью, как звери и птицы готовятся к зиме;
— вспомнить названия перелетных птиц, почему они так называются;
— перечислить как можно больше признаков осени.
Тема недели: "Урожай"16.09.2024 - 20.09.2024
Программное содержание:1. Закрепление навыков использования обобщающих
понятий (овощи, фрукты, ягоды)
2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу,
форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель
малина, смородина, вишня яблоко, груша).
3.Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни, о пользе продуктов питания.
Рекомендации родителям по теме недели:
- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- посетить огород, сад, продуктовый магазин;
- загадывание загадок об овощах и фруктах;
- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
- совместное изготовление салатов;
- совершить прогулку в лес за грибами;
- принять участие в составлении «Книги витаминных
рецептов»;
- составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты)
- принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты»,
«Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).
Тема недели: "Мой дом , мой город , моя страна"09.09.2024 - 13.09.2024
Программное содержание:1. Знакомство с родным городом (формирование начальных
представлений о родном крае, его культуре, истории).
2. Формирование представлений о правилах поведения на
улицах города, правилах дорожного движения.
3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода
(мебель, бытовые приборы).
Рекомендации родителям по теме недели:
- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в
детский сад;
- объяснять правила безопасного поведения дома, в
детском саду, на улицах города;
- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к
природе, учить соблюдать чистоту в городе;
- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк,
кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
- изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;
- участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;
- рассказать о своей профессии;
- понаблюдать с детьми за строительством нового здания
(из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для
кого будет предназначено здание).
Тема недели: "Здравствуй, детский сад"02.09.2024 - 06.09.2024
Программное содержание:1. Формирование навыков выделения произошедших
изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки
в группе, новые растения на участке).
2. Расширение представлений о профессиях сотрудников
детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь,
сочувствие, желание быть справедливым).
Рекомендации родителям по теме недели:
- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в
детском саду, с кем и как играл, что
интересного узнал;
- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах,
какое было лето!»;
- познакомиться с приемами самомассажа;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений;
- поговорить о правилах дорожного движения;
- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой
природой.
2023- 2024 учебный годТема недели: " Моя любимая игрушка"12.08.2024 - 16.08.2024
Тема недели: " Волшебница вода"05.08.2024 - 09.08.2024.jpg)
Тема недели: " Театральный калейдоскоп "29.07.2024 - 02.08.2024Программное содержание:1. Познакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.
2. Дать представление о театре, его атрибутах.
3. Развивать умение с помощью взрослого инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.
4. Развивать эмоционально положительное отношение к театру, творческую активность и эстетический вкус.
Тема недели: " Краски лета "15.07.2024 - 19.07.2024Программное содержание:1. Формировать представления о временах года. 2. Развивать воображение, память. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым. 
Тема недели: " Дружба крепкая "08.07.2024 - 12.07.2024
.png)
Тема недели: " Юные пешеходы"01.07.2024 - 05.07.2024
Тема недели: " Быть зоровыми хотим"24.06.2024 - 28.06.2024
Тема недели: " Маленькие исследователи"17.06.2024 - 21.06.2024
Тема недели: " Наша родина -Россия"10.06.2024 - 14.06.2024
Тема недели: " Здравствуй лето"03.06.2024 - 07.06.2024
Тема недели: " Мир спорта "20.05.2024 - 24.05.2024Программное содержание:1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
Рекомендации родителям по теме недели:Расскажите детям:
· «Что
такое здоровье?», «Здоровье – главная ценность человеческой
жизни».
· «Правила
личной гигиены», «Чистота – залог здоровья».
· «Роль
лекарств и витаминов», «Витамины вокруг нас».
· «Кто
спортом занимается, здоровья прибавляется».
· «Травма:
как ее избежать?», «Правила поведения на прогулке».
Посмотрите вместе с ребенком:
Видеоролики «ЗОЖ», «Виды спорта», «Олимпийские чемпионы»,
«Здоровый образ жизни» и др.
Мультсеансы: «Старые знакомые», «Все на матч», «Смешарики» из серии
«Азбука здоровья»: «Распорядок», «Быть здоровым здорово», «Личная гигиена»,
«Кому нужна зарядка», «Горький вкус справедливости», «Скажи микробам: «Нет!»,
«Если хочешь быть здоров»; «Королева зубная щётка», «Здоровый образ жизни»,
«Митя и микробус» и т.д.
Тема недели: " Мир природы"13.05.2024 - 17.05.2024
Программное содержание:1.
Воспитание бережного отношения к животным.
2.
Формирование представлений детей о домашних и диких
животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.
3.
Знакомство с характерными особенностями следующих друг
за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в
жизни и деятельности взрослых и детей.
4.
Формирование представлений о простейших взаимосвязях в
живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать
без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
Рекомендации родителям по теме недели:-
рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы,
животных;
-
рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких
животных;
-
подготовить рассказ с ребенком о питомце;
-
посетить городской зоопарк, формировать элементарные
представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых.
Тема недели: " День Победы"02.05.2024 - 08.05.2024
Программное содержание:
1.
Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2.
Формирование представлений детей о людях военной
профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка,
пограничника.
3.
Развитие умения называть военную технику (самолет,
корабль, танк) на картинках.
4.
Совершенствование умений детей рассказывать о том, где
они гуляли в праздничные дни.
Рекомендации родителям по теме недели:-
просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» –
показать мощь и силу Российской Армии;
-
выполнить несложные действия с флажком, ленточками под
музыку марша, плясовой мелодии;
-
изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек,
обыгрывание ситуации;
-
игры на спортивных площадках, отработка прыжков через
предметы, подвижные игры по желанию детей;
-
прогуляться по городу и рассмотреть с детьми
праздничные украшения города.
Тема недели: " Праздник весны и труда"22.04.2024 - 27.04.2024
Программное
содержание:
1. Воспитание эмоционального отношения к празднику,
уважения к людям знакомых профессий.
2. Формирование положительного отношения к труду
взрослых.
3. Расширение представлений о трудовых действиях,
результатах труда.
Рекомендации родителям по теме недели:-
выполнить
несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
-
изготовить с
ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
-
организовать игры
на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
-
прогуляться по
городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
-
понаблюдать за
весенними изменениями в природе;
-
изготовить
книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением людей разных профессий.
Тема недели: " Волшебница вода"15.04.2024 - 19.04.2024
Программное
содержание:
1.
Формирование
элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода
прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые
не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в
озере и т. д.).
2.
Развитие
способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой
(идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
организовать
прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на
такое природное явление как «ледоход»;
-
привлекать
ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать
внимание на необходимость воды для всего живого;
-
понаблюдать за
солнечными бликами на воде;
-
обращать внимание
ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя, снега;
-
почитать и
обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая
«читательский опыт» ребёнка по теме;
-
привлекать к
рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
Тема недели: " Приведем планету в порядок"08.04.2024 - 12.04.2024.jpg)
Программное содержание:1.
Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в
которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель,
повар), трудовые
действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за
порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям
разных профессий).
2. Воспитание
ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его
результатам (любая вещь создана трудом
многих людей. личностные и деловые
качества человека труда).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
рассмотреть
фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту
зданий, улиц;
-
рассказать
о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают
квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве
прилегающих к дому территорий и т.п.);
-
почитать
и обсудить художественные тексты: А. Барто; Е. Благинина и др.
Тема недели: " Встречаем птиц"01.04.2024 - 05.04.2024
Программное содержание:1. Расширение
представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода
прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки
на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о
птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов);
2. Воспитание
бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только
с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).
Рекомендации родителям по теме недели:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер,
обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;
-
привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению
за их поведением;
-
почитать и
обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы;
обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-
привлекать к рисованию по впечатлениям
прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
Тема недели: " Цирк"25.03.2024 - 29.03.2024
Программное содержание:1. Продолжение
знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера
праздника, животные в цирке).
2. Развитие
эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности,
эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.
3. Создание
условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в
представлении.
Рекомендации родителям по теме недели:
- организовать посещение цирка, кукольного театра
с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;
- познакомить с профессиями зрелищных видов
искусства;
- организовать беседы о правилах поведения в цирке
и театре;организовать прогулку в весенний парк, сквер,
обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения.
Тема недели: " Моя семья"18.03.2024 - 22.03.2024
Программное содержание:1. Формировать у детей представление о семье, называть своё
имя, фамилию, имена членов семьи.
2. Воспитывать у
детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
3. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих
расширению знаний о семье.
4. Создание условий для развития представлений о своем
внешнем облике, гендерных принадлежностей.
Рекомендации родителям по теме недели:- Предложить родителям закрепить за ребенком выполнение
простых поручений по дому.
- Приобщать детей к способам безопасного поведения при
использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в
лифте, автомобиле.
- Совместный просмотр с детьми мультфильмов:
«Разгром», «Мешок яблок», «Нехороший мальчик», «Барбоскины», «Озорная семейка»,
«Живая игрушка».Тема недели: " Весна шагает по планете"11.03.2024 - 15.03.2024.jpg)
Программное содержание:1. Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. 2. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.Рекомендации родителям по теме недели:Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время
года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной.
- Обратите внимание ребёнка на признаки весны.
- Расскажите о том, как ведут себя лесные звери и
птицы весной, какие изменения происходят с деревьями, растениями луга и сада, в
одежде людей.
- Понаблюдайте со своим ребенком за возвращением
перелетных птиц. Привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением.
- Прочитайте стихи и рассказы о весне, обсудите их:
А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот», А. Леонтьев
«Кап-кап-кап».
- Выучите стихотворение И. Токмакова «К нам весна
шагает».
- Вырежьте картинки с изображением весеннего пейзажа
и сделайте альбом.
- Нарисуйте вместе с ребенком рисунок «Весна»,
полепите первые весенние цветы, сделайте аппликацию скворечников.
Тема недели: " Быть здоровыми хотим"04.03.2024 - 07.03.2024
Программное содержание:
1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.2.Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
Рекомендации родителям по теме недели:- познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;
- сделать книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление последовательности этих процедур;
- провести беседу «Опасные предметы»;
- проводить игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем…, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;
- оформить «книжки-малютки» о здоровье;
- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
- изготовить семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья».
Тема недели: " Женский день"26.02.2024 - 01.03.2024
Программное содержание:
1. Формировать представление о празднике 8 марта, первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.
Рекомендации родителям по теме недели:
Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов (пылесос, микроволновая печь), не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения;
Рассмотрите семейный фотоальбом, покажите фотографии бабушки, прабабушки, расскажите, как вы помогали своей маме;
Расскажите детям о своей профессии, где и кем вы работаете, какую работу выполняете;
Поддерживайте традиции семейных праздников, поздравьте бабушек, сделав подарок совместно с ребенком («своими руками»);
Почитать совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушках:
Е. Благинина «Посидим в тишине», Агния Барто «Разлука»,
О. Высотская «Дорогая наша мама», О. Фадеева «Стала бабушка старой».
Тема недели: " День защитника Отечества"19.02.2024 - 22.02.2024
Программное содержание:
1. Формировать первичные представления детей о Российской Армии, о празднике «День защитника Отечества». Познакомить детей с обобщающим понятием «армия», её функциями.
2. Уточнить представление детей о значении Российской армии для страны.
3. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем. Развивать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.
4. Расширять кругозор детей, развивать любознательность, познавательный интерес. Формировать элементарные математические представления, развивать воображение, творческие способности в изобразительной деятельности. Воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества.
Тема недели: " Миром правит доброта"12.02.2024 - 16.02.2024
Программное
содержание:
1. Формирование элементарных представлений о том, что
хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
2. Формирование представлений о семье(называть имена
родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и
обязанностях).
3. .Расширение навыков организованного поведения в
детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)
Рекомендации родителям по теме недели:-
чтение и
рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
-
чтение венгерской
сказки «Два жадных медвежонка»;
-
изготовление с
ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала;
-
рисование «Цветы
для мамы»;
-
игры-забавы
«Сюрпризные моменты»;
-
обыгрывание ситуации:
концерт для кукол;
Тема недели: " Маленькие исследователи"5.02.2024 - 9.02.2024
Программное содержание:1. Создание условий для экспериментально – исследовательской деятельности с водой, песком, воздухом. Развивать любознательность, внимание, память. . 2. Продолжать формировать сенсорные способности детей: закреплять название цвета.3. Обучать детей способам экспериментирования. 4. Стимулировать познавательную активность детей.
Рекомендации родителям по теме недели:- Сходить с ребёнком на прогулку и понаблюдать за природными явлениями (снегом, сосульками, снежинками, льдом и т.д), обращая внимание на их свойства (снег холодный, сосулька таит, лёд скользкий и т.д.), покататься с горки, слепить снеговика.
- Во время прогулки обратить внимание на птиц и животных, рассказать об их жизни зимой, о том, что мы должны о них заботиться, подкармливать.
- Дома проведите несколько несложных опытов:
«Изготовление цветных льдинок»: Подкрасить воду пищевым красителем, разлить в формочки, поставить в морозильник.
«Что в пакете»: Незаметно от ребенка надуть пустой, прозрачный полиэтиленовый пакет, крепко закрутить. Дать потрогать руками - пакет твердый, но видно, что в пакете ничего нет, он пустой, почему тогда он твердый, упругий, что же в нем? Открыть пакет - в нем был воздух. Воздух прозрачный.Тема недели: " Зимние забавы"29.01.2024 - 02.02.2024
Программное содержание:1. Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, забавами зимой. 2. Расширять представления о безопасном поведении людей зимой. 3. Уточнить правила игр зимой на улице.
Рекомендации родителям по теме недели:- Спросите у ребенка, какое сейчас время года, вспомните признаки зимы.- - Рассмотрите с ребенком иллюстрации, картинки с изображением различных игр в зимний период: катание на коньках, лыжах, санках, игра в снежки, постройка крепости, горок, лепка снеговика.
- - В качестве экскурсии сходите с ребенком на зимний стадион, каток, горку, обратите внимание на то, чем занимаются дети и взрослые. Помогите ребенку сделать вывод о том, что веселые игры в зимний период называются зимними забавами.
- - Читайте ребенку стихи, русские народные потешки о зиме, зимних забавах. Поощряйте его желание договаривать за Вами или повторять вместе строки стихов, потешек.
Тема недели: " Азбука безопасности"22.01.2024 - 26.01.2024
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о правилах поведения в
детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая
друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у
незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно
спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать
дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах
дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей
части дороги, тротуаре, обочине.
Рекомендации родителям по теме недели:-
- прогулки по
городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения,
рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
-
- чтение художественной литературы А.
Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С.
Михалков «Шла по улице машина»)
-
- беседа «Если
подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым
человеком);
Тема недели: " Этикет"15.01.2024 - 19.01.2024
Программное содержание:1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм.2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные). 3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой. Рекомендации родителям по теме недели:.jpg)
Тема недели: " В гостях у сказки"9.01.2024 - 12.01.2024
Программное содержание:1. Расширить представления детей о русских народных сказках, стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок.2. Развивать у детей умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. 3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Тема недели: " Рождественские каникулы"30.12.2023 - 8.01.2024
Тема недели: " Новогодний калейдоскоп"18.12.2023 - 29.12.2023
Программное содержание:1. Приобщение детей к праздничной культуре.
2. Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
3. Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.
4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.
Тема недели: " Город мастеров" 11.12.2023 - 15.12.2023
Программное содержание:
1. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская);
2. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами;
3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
Рекомендации родителям по теме недели- посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.- сделать новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.
- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.
- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями Каслинского литья (ул.Кирова)
Тема недели: " Здравствуй зимушка-зима!"27.11.2023 - 8.12.2023
Программное содержание:
1. Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки);
2. Формирование представлений о безопасном поведении зимой;
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом;
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
Рекомендации родителям по теме недели
- Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Во время прогулок с ребенком понаблюдайте за зимними изменениями в природе. Помогите ребёнку запомнить приметы зимы:
- Земля покрыта снегом, а реки и озёра льдом.
- Стало холодно, морозно.
- Часто идёт снег.
- Люди стали одеваться теплей.
- Дети и взрослые катаются на лыжах, коньках, санках, играют в снежки.
Тема недели: " Мои любимые игрушки"20.11.2023 - 24.11.2023
Программное содержание:
1.
Обогащать
представление детей о предметном мире и назначении предметов, о правилах их
безопасного использования;
2.
Поддерживать и
развивать интерес детей к обследованию предметов, разнообразным действиям с
ними;
3.
Формировать умение
играть сообща, делиться игрушками;
4.
Развивать у детей
любознательность и эмоциональную отзывчивость.
Рекомендации родителям по теме недели- Рассмотреть с ребенком
несколько игрушек.Определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная,
резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).Отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет,
качество (мягкая, твердая, гладкая,
шершавая).
- Провести с ребенком
беседу о бережном отношении к игрушкам.
-Сходить на экскурсию в
магазин игрушек
.
- посетить с ребенком
представление любого детского театра;
Тема недели: "Кто, как готовится к зиме"13.11.2023 - 17.11.2023
Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
Тема недели: "Здоровей- ка"7.11.2023 - 10 .11.2023
Программное содержание:
1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
Тема недели: "Транспорт"30.10.2023 - 3 .11.2023
Программное содержание:
1. Расширять знания детей о транспорте: видах передвижения (ехать, лететь, плыть); средствах передвижения: автобус, автомобиль, поезд, пароход. Внести их названия в активную речь.
2. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
Тема недели: "Дружба"23.10.2023 - 27 .10.2023
Программное
содержание:
1.
Формирование
доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться
спокойно, без крика.
2.
Формирование
опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
Рекомендации родителям по теме недели
- чтение
рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые
глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что
такое плохо», беседа по прочитанному;
- прогуляться
по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По
ровненькой дорожке», , С подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята»;
- катание
на велосипеде;
Тема недели: "Наш быт"16.10.2023 - 20 .10.2023.jpg)
Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении. Продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
ППознакомить с понятием "мебель", назначением и предметами мебели.
Рекомендации родителям по теме недели
- Побеседуйте с ребёнком о том, что на свете существует много разных профессий.
Спросите у него, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны.
поиграть с детьми в игру " Встреча гостей";
- совместное рисование для конкурса : " Наши увлечения" , " Труд в семье".
Тема недели: " Народная культура и традиции"09.10.2023 - 13 .10.2023
Программное содержание:
1.
Развитие
и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной
культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного,
декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной
литературы; слушания музыкальных произведений.
2.
Ознакомление
со способами действий с предметами быта, их функциями.
3.
Развитие
умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).
4. Расширение
представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление
с народными промыслами.
Рекомендации родителям по теме недели-
посетить
выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
-
домашнее
чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера
героев, их поступков, отношениях друг с другом;
-
для
домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина;
русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о
народных приметах, праздниках, народной кухне;
-
побеседовать
«Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
-
поиграть
с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше
мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и
лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По
ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с
бегом: «Птички и птенчики», «Мыши и
кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве:
«Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».
Тема недели: " Я-человек"02.10.2023 - 06 .10.2023
Программное содержание: 1. Развитие
представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.
2. Формирование интереса
к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение,
картина здоровья).
3.Формирование
представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их
внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и
добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4.Развитие интереса
к сверстнику, желания взаимодействовать с ним
Рекомендации родителям по теме недели- совместное
рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие
дети в детском саду;);
- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
- прочитать произведения С.Маршак
«Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,
«Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и
внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Тема недели: " Животный мир"25.09.2023 - 29 .09.2023
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о домашних и диких животных,
птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят,
какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними
животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.
Рекомендации родителям по теме недели
-
рассмотреть иллюстрации
с изображением животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
понаблюдать за
животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных
представлений о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых;
-
понаблюдать за
птицами;
-
понаблюдать за
питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
рассмотреть с
детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики),
отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).
Тема недели: "Краски осени"18.09.2023 - 22 .09.2023
Программное
содержание:
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в
природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце
греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень,
об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться,
радоваться красоте осенней природы.
Рекомендации родителям по теме недели- погулять в парке, понаблюдать за осенними
изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;
- собрать природный материал и опавшие листья и
изготовить из них поделку для выставки;
- рассматривание книг, иллюстраций об осени;
- поговорить с ребенком о том, что
интересного он видел на улице;
- привлекать
ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
Тема недели: "Урожай "11.09.2023 - 15 .09.2023
Программное
содержание:
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и
грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи,
фрукты).
2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая,
о труде на огороде.
Рекомендации родителям по теме недели
- прогулки на огород, в сад;
- изготовление поделок из овощей и фруктов;
- закреплять правила поведения в природе (не рвать без
надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
- загадывание простейших загадок об овощах;
- привлекать детей к посильному труду на даче;
- рассматривание садовых инструментов;
- рассматривание овощей и фруктов;
- составление кулинарной книги семьи «Книга витаминных
рецептов»;
- участие в выставке Даров осени;
- рисование любимого овоща (фрукта).
Тема недели: "Мой дой , мой город, моя страна"04.09.2023 - 08.09.2023
Программное содержание:1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода
(мебель, бытовые приборы).
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами
транспорта, основными достопримечательностями.
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать
свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
Рекомендации родителям по теме недели-поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;
- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в
детском саду, на улице;
- оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;
- нарисовать с ребенком «Свой любимый коврик»;
- привлекать к оказанию посильной помощи дома.
Тема недели: "Здравствуй, детский сад"28.08.2023 - 01.09.2023
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о детском саде
(музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского
сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская
сестра).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно
спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать
дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со
сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими
детьми), желания возвращаться в детский сад.
Рекомендации родителям по теме недели
- показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
- комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;
- привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;
- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;
- создать альбом «Я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.
Программное
содержание:
1.Приобщение
детей к праздничной культуре русского
народа.
2.
Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.
3.Развитие
индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.
4.Создание радостного настроения и эмоционального
отклика на праздничные мероприятия.
- подготовить карнавальный костюм при активном участии
детей;
- выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И.
Сурикова «Белый снег, пушистый…».
- поиграть в игру с математическим
содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в
пространстве, развитие памяти, внимания, счет).
- посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних
игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой
деятельности.
-
сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».
-
поиграть в разрезные картинки;
-
посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;
- подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».
- понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как
изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.
- почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год»
Н. Найденовой.
- составить карту полезных продуктов зимой: закреплять
представления о полезных свойствах продуктов;
Программное
содержание:
1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство
с народными промыслами (вышивание, вязание).
2.Продолжение знакомства с устным народным
творчеством.
3. Использование фольклора при организации различных
видов детской деятельности.
- беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее
генеалогическое дерево семьи
-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения
коллекций «Ткани» и «Бумага»
- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;
- прочитать сказку
«Снегурочка» Одоевского;
- рассмотреть с детьми предметы
декоративно-прикладного искусства.
1. Развитие умений устанавливать
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные
наблюдения, замечать красоту зимней природы.
2.Продолжение знакомства с зимними
видами спорта.
3.Формирование представлений о
безопасном поведении людей зимой.
4.Формирование исследовательского и
познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение
знанийо свойствах снега и льда.
5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
Рекомендации родителям по теме недели:
|
- понаблюдать с
детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; - почитать сказку
«Снегурочка», «Зимовье»; |
- построить из снега горку на участке;
- составить книжку описательных рассказов ребенка
«Зимние забавы».
- сделать альбом «Наши славные дела» - о помощи зимующим
птицам
- составить «Сказку про снеговика»
- совместно с детьми из ваты, мятой бумаги,
двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй,
зимушка-зима!»
- посетить снежный городок, полюбоваться снежными постройками.
|
- выучить с
детьми стихотворения: И. Никитин «Зима», И. Суриков «Зима». |
- прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у
детей положительный эмоциональный отклик
Программное содержание:
1. Формировать знание о различных видах игрушек, их назначениях, о свойствах материала из которых они сделаны.
2. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, учить аккуратно обращаться с ними.
3. Поддерживать стремление после игр складывать игрушки на специально отведенное место.
Программное содержание:
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений
природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их
приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы
улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических
представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и
не причиняя им вреда).
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно
добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин,
«Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота»,
«Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка
и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их
повадках;
- дидактические игры на использовании в речи
прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по
подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы,
укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины,
семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
Программное содержание:
1. Расширение представлений о здоровье и здоровом
образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на
состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о
разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между
совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному
умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески,
носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья
сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
- рассказы из личного опыта родителей на тему:
«Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;
- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А.
Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто
скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи
башмачки»;
- выполнение совместной творческой работы (рисунок,
аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;
- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних
условиях;
- рассмотреть
ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что
нужно делать, чтобы быть здоровым;
-
составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.
Программное содержание:
1. Познакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный); познакомить с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина);
2. Способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, называть различные виды транспорта, части из которых состоят машины.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
- - Консультация для родителей: «Улица полна неожиданностей».
- Рекомендовать
родителям строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой
автомобиль», «Пожарная машина», «Машина скорой помощи» и т.д
· Нарисовать с детьми рисунок по правилам дорожного движения
Программное
содержание:
1. Формирование
представлений о России как многонациональной единой стране. Воспитывать уважение к людям
разных национальностей.
2. Расширение
представлений о дружбе.
Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме рекомендовать родителям:
-
составление
рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
-
чтение
рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их
взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
-
посетить главную площадь
города, украшенную к празднику
День народного единства;
-
понаблюдать вечером с
ребенком праздничный Салют;
-
посетить
с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
- послушать песни
о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей
осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
-
чтение,
рассматривание иллюстраций «Дружба»;
- посетить выставку с детьми к Дню народного единства
- - Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).
-Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
-Развитие умения определять цвет, величину, форму предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
Рекомендации родителям по теме недели:
-поговорить с ребенком о своем домашнем адресе;
; -поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;
-привлекать к оказанию посильной помощи дома.
1.
Развитие
потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия
красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и
изобразительного искусства.
2.
Ознакомление
с предметами быта, их названиями, предназначением.
3.
Ознакомление
с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины,
бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
рассматривание
книг, обсуждение;
-
рассматривание
предметов на тему «Русской избы»,
-
подвижные
игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
-
посетить
музей декоративно-прикладного искусства;
-
нарисовать
иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
-
рассмотреть
дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
-
рассказать
ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)
Программное
содержание:
1. Обогащение
социальных представлений о людях и о себе:
- особенности
внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями
(цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
- органы чувств и
их назначение: глаза - чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши –
слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в
произнесении звуков и т.п.;
- люди – живые, они
питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода
и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди
общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы,
трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды,
проявляют доброту.
-одежда и
деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.
Рекомендации родителям по теме недели:
- совместное
рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие
дети в детском саду;);
- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
- прочитать произведения С.Маршак
«Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки»,
«Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и
внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Программное
содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических
представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных,
о внешнем виде, способе передвижения,
питании. Уточнение внешних признаков и
повадок диких животных (лисы, волка,
медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о
внешних признаках и повадках домашних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида
коровы и лошади, домашних птиц
(курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых (жук,
бабочка, муха), дать элементарные
сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица,
черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое
тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень
быстро бегает).
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
привлечь к уходу
за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-
подготовить
фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
-
понаблюдать за
животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
-
посетить
городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах
взаимодействия с животными: наблюдать
за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с
разрешения взрослых;
-
прочитать
народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и
проказница мышка»;
-
изготовить маски
для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
-
рассказать детям
интересную историю, произошедшую с участием животных;
-
разучить стихи о
животных.
1. Расширение представлений детей об изменениях, происходящих в природе осенью.
2. Расширение представлений об особенностях поведения лесных зверей и птиц осенью;
3.Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
Рекомендации родителям по теме недели:
— обратить внимание ребенка на то, какие изменения произошли в живой и неживой природе;
— сравнить природу ранней и поздней осенью;
— рассказать о том, что происходит с деревьями осенью, как звери и птицы готовятся к зиме;
— вспомнить названия перелетных птиц, почему они так называются;
— перечислить как можно больше признаков осени.
1. Закрепление навыков использования обобщающих
понятий (овощи, фрукты, ягоды)
2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу,
форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель
малина, смородина, вишня яблоко, груша).
3.Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни, о пользе продуктов питания.
- поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- посетить огород, сад, продуктовый магазин;
- загадывание загадок об овощах и фруктах;
- рассказывать о том, из каких овощей делают салат;
- привлекать к посильной помощи по сбору урожая;
- совместное изготовление салатов;
- совершить прогулку в лес за грибами;
- принять участие в составлении «Книги витаминных
рецептов»;
- составление с детьми кулинарной книги семьи (салаты)
- принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты»,
«Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).
1. Знакомство с родным городом (формирование начальных
представлений о родном крае, его культуре, истории).
2. Формирование представлений о правилах поведения на
улицах города, правилах дорожного движения.
3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода
(мебель, бытовые приборы).
- обговорить с ребенком схему безопасной дороги в
детский сад;
- объяснять правила безопасного поведения дома, в
детском саду, на улицах города;
- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к
природе, учить соблюдать чистоту в городе;
- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк,
кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;
- изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;
- участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;
- рассказать о своей профессии;
- понаблюдать с детьми за строительством нового здания
(из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для
кого будет предназначено здание).
1. Формирование навыков выделения произошедших
изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки
в группе, новые растения на участке).
2. Расширение представлений о профессиях сотрудников
детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь,
сочувствие, желание быть справедливым).
Рекомендации родителям по теме недели:
- поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в
детском саду, с кем и как играл, что
интересного узнал;
- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах,
какое было лето!»;
- познакомиться с приемами самомассажа;
- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых
поручений;
- поговорить о правилах дорожного движения;
- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой
природой.
.jpg)
1. Познакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.
2. Дать представление о театре, его атрибутах.
3. Развивать умение с помощью взрослого инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.
4. Развивать эмоционально положительное отношение к театру, творческую активность и эстетический вкус.
.png)
1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
Расскажите детям:
· «Что
такое здоровье?», «Здоровье – главная ценность человеческой
жизни».
· «Правила
личной гигиены», «Чистота – залог здоровья».
· «Роль
лекарств и витаминов», «Витамины вокруг нас».
· «Кто
спортом занимается, здоровья прибавляется».
· «Травма:
как ее избежать?», «Правила поведения на прогулке».
Посмотрите вместе с ребенком:
Видеоролики «ЗОЖ», «Виды спорта», «Олимпийские чемпионы»,
«Здоровый образ жизни» и др.
Мультсеансы: «Старые знакомые», «Все на матч», «Смешарики» из серии
«Азбука здоровья»: «Распорядок», «Быть здоровым здорово», «Личная гигиена»,
«Кому нужна зарядка», «Горький вкус справедливости», «Скажи микробам: «Нет!»,
«Если хочешь быть здоров»; «Королева зубная щётка», «Здоровый образ жизни»,
«Митя и микробус» и т.д.
2. Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.
3. Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
4. Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).
- рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;
- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
- подготовить рассказ с ребенком о питомце;
- посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых.
2. Формирование представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.
3. Развитие умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.
4. Совершенствование умений детей рассказывать о том, где они гуляли в праздничные дни.
- просмотреть телепередачу «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
- выполнить несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
- изготовить с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
- прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения города.
Программное
содержание:
1. Воспитание эмоционального отношения к празднику,
уважения к людям знакомых профессий.
2. Формирование положительного отношения к труду
взрослых.
3. Расширение представлений о трудовых действиях,
результатах труда.
-
выполнить
несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
-
изготовить с
ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
-
организовать игры
на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
-
прогуляться по
городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
-
понаблюдать за
весенними изменениями в природе;
-
изготовить
книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
-
рассмотреть
иллюстрации с изображением людей разных профессий.
Программное
содержание:
1.
Формирование
элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей; вода
прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые
не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в
озере и т. д.).
2.
Развитие
способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой
(идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
организовать
прогулку к любому водоему, обращая внимание ребенка разное состояние воды, на
такое природное явление как «ледоход»;
-
привлекать
ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать
внимание на необходимость воды для всего живого;
-
понаблюдать за
солнечными бликами на воде;
-
обращать внимание
ребёнка на одежду взрослых и детей в период дождя, снега;
-
почитать и
обсудить произведения современной и зарубежной литературы, обогащая
«читательский опыт» ребёнка по теме;
-
привлекать к
рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
.jpg)
1. Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).
2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда).
Рекомендации родителям по теме недели:
-
рассмотреть
фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту
зданий, улиц;
-
рассказать
о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают
квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве
прилегающих к дому территорий и т.п.);
- почитать и обсудить художественные тексты: А. Барто; Е. Благинина и др.
1. Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов);
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).
Рекомендации родителям по теме недели:
- организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
-
привлекать к рисованию по впечатлениям
прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами искусств (цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника, животные в цирке).
2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку, творческой активности, эстетического вкуса, эмоционального отклика на цирковое представление.
3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.
Рекомендации родителям по теме недели:
- организовать посещение цирка, кукольного театра с вовлечением детей в разговор после просмотра спектаклей и представлений;
- познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
- организовать беседы о правилах поведения в цирке и театре;организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения.
1. Формировать у детей представление о семье, называть своё имя, фамилию, имена членов семьи.
2. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
3. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расширению знаний о семье.
4. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных принадлежностей.
- Предложить родителям закрепить за ребенком выполнение простых поручений по дому.
- Приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле.
.jpg)
Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время
года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной.
- Обратите внимание ребёнка на признаки весны.
- Расскажите о том, как ведут себя лесные звери и
птицы весной, какие изменения происходят с деревьями, растениями луга и сада, в
одежде людей.
- Понаблюдайте со своим ребенком за возвращением
перелетных птиц. Привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением.
- Прочитайте стихи и рассказы о весне, обсудите их:
А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот», А. Леонтьев
«Кап-кап-кап».
- Выучите стихотворение И. Токмакова «К нам весна
шагает».
- Вырежьте картинки с изображением весеннего пейзажа
и сделайте альбом.
- Нарисуйте вместе с ребенком рисунок «Весна»,
полепите первые весенние цветы, сделайте аппликацию скворечников.
- познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;
- сделать книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление последовательности этих процедур;
- провести беседу «Опасные предметы»;
- проводить игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем…, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;
- оформить «книжки-малютки» о здоровье;
- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
- изготовить семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья».
Программное содержание:
1. Формировать представление о празднике 8 марта, первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитывать чувство любви и уважения к маме, бабушке, желание помогать им, заботиться о них.
Рекомендации родителям по теме недели:
Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов (пылесос, микроволновая печь), не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения;
Рассмотрите семейный фотоальбом, покажите фотографии бабушки, прабабушки, расскажите, как вы помогали своей маме;
Расскажите детям о своей профессии, где и кем вы работаете, какую работу выполняете;
Поддерживайте традиции семейных праздников, поздравьте бабушек, сделав подарок совместно с ребенком («своими руками»);
Почитать совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушках:
Е. Благинина «Посидим в тишине», Агния Барто «Разлука»,
О. Высотская «Дорогая наша мама», О. Фадеева «Стала бабушка старой».
Программное содержание:
1. Формировать первичные представления детей о Российской Армии, о празднике «День защитника Отечества». Познакомить детей с обобщающим понятием «армия», её функциями.
2. Уточнить представление детей о значении Российской армии для страны.
3. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем. Развивать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.
4. Расширять кругозор детей, развивать любознательность, познавательный интерес. Формировать элементарные математические представления, развивать воображение, творческие способности в изобразительной деятельности. Воспитывать чувство уважения к защитникам Отечества.
Программное
содержание:
1. Формирование элементарных представлений о том, что
хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
2. Формирование представлений о семье(называть имена
родителей, сестёр, братьев), детском саде (имена, отчества сотрудников, правах и
обязанностях).
3. .Расширение навыков организованного поведения в
детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)
-
чтение и
рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
-
чтение венгерской
сказки «Два жадных медвежонка»;
-
изготовление с
ребёнком подарков-сюрпризов для близких из бросового материала;
-
рисование «Цветы
для мамы»;
-
игры-забавы
«Сюрпризные моменты»;
-
обыгрывание ситуации:
концерт для кукол;
- Во время прогулки обратить внимание на птиц и животных, рассказать об их жизни зимой, о том, что мы должны о них заботиться, подкармливать.
- Дома проведите несколько несложных опытов:
«Изготовление цветных льдинок»: Подкрасить воду пищевым красителем, разлить в формочки, поставить в морозильник.
- - Рассмотрите с ребенком иллюстрации, картинки с изображением различных игр в зимний период: катание на коньках, лыжах, санках, игра в снежки, постройка крепости, горок, лепка снеговика.
- - В качестве экскурсии сходите с ребенком на зимний стадион, каток, горку, обратите внимание на то, чем занимаются дети и взрослые. Помогите ребенку сделать вывод о том, что веселые игры в зимний период называются зимними забавами.
- - Читайте ребенку стихи, русские народные потешки о зиме, зимних забавах. Поощряйте его желание договаривать за Вами или повторять вместе строки стихов, потешек.
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о правилах поведения в
детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая
друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у
незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно
спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать
дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах
дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей
части дороги, тротуаре, обочине.
-
- прогулки по
городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения,
рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
-
- чтение художественной литературы А.
Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С.
Михалков «Шла по улице машина»)
- - беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности общения с незнакомым человеком);
.jpg)
1. Приобщение детей к праздничной культуре.
2. Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.
3. Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.
4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия.
Тема недели: " Город мастеров" 11.12.2023 - 15.12.2023
Программное содержание:
1. Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская);
2. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами;
3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
- сделать новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.
- принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.
- обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями Каслинского литья (ул.Кирова)
Программное содержание:
1. Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки);
2. Формирование представлений о безопасном поведении зимой;
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом;
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
- Поговорите с ребенком о том, какое время года наступило. Во время прогулок с ребенком понаблюдайте за зимними изменениями в природе. Помогите ребёнку запомнить приметы зимы:
- Земля покрыта снегом, а реки и озёра льдом.
- Стало холодно, морозно.
- Часто идёт снег.
- Люди стали одеваться теплей.
- Дети и взрослые катаются на лыжах, коньках, санках, играют в снежки.
Программное содержание:
1. Обогащать представление детей о предметном мире и назначении предметов, о правилах их безопасного использования;
2. Поддерживать и развивать интерес детей к обследованию предметов, разнообразным действиям с ними;
3.
Формировать умение
играть сообща, делиться игрушками;
4.
Развивать у детей
любознательность и эмоциональную отзывчивость.
- Рассмотреть с ребенком
несколько игрушек.Определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная,
резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).Отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет,
качество (мягкая, твердая, гладкая,
шершавая).
- Провести с ребенком
беседу о бережном отношении к игрушкам.
-Сходить на экскурсию в
магазин игрушек
.
- посетить с ребенком представление любого детского театра;
Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.
Программное содержание:
1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
Программное содержание:
1. Расширять знания детей о транспорте: видах передвижения (ехать, лететь, плыть); средствах передвижения: автобус, автомобиль, поезд, пароход. Внести их названия в активную речь.
2. Развивать творческие и конструктивные способности детей.
Программное содержание:
1. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.
2. Формирование опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
Рекомендации родителям по теме недели
- чтение
рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые
глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что
такое плохо», беседа по прочитанному;
- прогуляться
по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По
ровненькой дорожке», , С подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята»;
- катание
на велосипеде;
.jpg)
Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении. Продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
ППознакомить с понятием "мебель", назначением и предметами мебели.
- Побеседуйте с ребёнком о том, что на свете существует много разных профессий.
Спросите у него, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны.
поиграть с детьми в игру " Встреча гостей";
- совместное рисование для конкурса : " Наши увлечения" , " Труд в семье".
Программное содержание:
1.
Развитие
и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной
культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного,
декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной
литературы; слушания музыкальных произведений.
2.
Ознакомление
со способами действий с предметами быта, их функциями.
3.
Развитие
умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).
4. Расширение
представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление
с народными промыслами.
-
посетить
выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
-
домашнее
чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера
героев, их поступков, отношениях друг с другом;
-
для
домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина;
русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о
народных приметах, праздниках, народной кухне;
-
побеседовать
«Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
-
поиграть
с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше
мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и
лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По
ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с
бегом: «Птички и птенчики», «Мыши и
кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве:
«Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».
1. Развитие
представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.
2. Формирование интереса
к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение,
картина здоровья).
3.Формирование
представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их
внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и
добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4.Развитие интереса
к сверстнику, желания взаимодействовать с ним
- совместное
рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие
дети в детском саду;);
- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
- прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик - семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о домашних и диких животных,
птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят,
какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними
животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.
Рекомендации родителям по теме недели
-
рассмотреть иллюстрации
с изображением животных;
-
рассмотреть
игрушки, изображающие домашних и диких животных;
-
понаблюдать за
животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных
представлений о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не
беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения
взрослых;
-
понаблюдать за
птицами;
-
понаблюдать за
питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
- рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).
Программное
содержание:
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в
природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце
греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень,
об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться,
радоваться красоте осенней природы.
- погулять в парке, понаблюдать за осенними
изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
- принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;
- собрать природный материал и опавшие листья и
изготовить из них поделку для выставки;
- рассматривание книг, иллюстраций об осени;
- поговорить с ребенком о том, что
интересного он видел на улице;
- привлекать
ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и
грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи,
фрукты).
2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая,
о труде на огороде.
Рекомендации родителям по теме недели
- прогулки на огород, в сад;
- изготовление поделок из овощей и фруктов;
- закреплять правила поведения в природе (не рвать без
надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
- загадывание простейших загадок об овощах;
- привлекать детей к посильному труду на даче;
- рассматривание садовых инструментов;
- рассматривание овощей и фруктов;
- составление кулинарной книги семьи «Книга витаминных
рецептов»;
- участие в выставке Даров осени;
- рисование любимого овоща (фрукта).
1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода
(мебель, бытовые приборы).
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами
транспорта, основными достопримечательностями.
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать
свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).
-поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;
- поговорить о правилах безопасного поведения дома, в
детском саду, на улице;
- оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;
- нарисовать с ребенком «Свой любимый коврик»;
- привлекать к оказанию посильной помощи дома.
Программное
содержание:
1. Расширение представлений о детском саде
(музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского
сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская
сестра).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно
спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать
дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.
Рекомендации родителям по теме недели
- показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
- комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;
- привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;
- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;
- создать альбом «Я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.
Этот комментарий был удален автором.
ОтветитьУдалить